SEJARAH ASAL MULA PANCAKE

SEJARAH ASAL MULA PANCAKE

Siapa yang g kenal pancake! makanan yang lagi naik daun ini lagi booming seantero Mojokerto emmmmmm kayaknya seluruh Jatim dech gi pada demen makan pancake.

BeTeWe EniWe BasWe...kalian tahu g sih apa itu yg di namakan pancake?
jangan jangan kalian cm tahunya makan aja.
shobat! pancake atau panekuk (Belanda) adalah makanan ringan berupa puree daging durian dan vla atau krim kocok yang di balut dengan kulit crepes atau dadar gulung. Rasanya Peeeeeeeeeccah! uwendos tak kendol kendol.
Sekarang sudah tahu kan apa yang di namakan pancake atau panekuk.

Nah....kini saatnya kita ulas sejarah asal usul pancake.
ada yang tahu gak asal mula pancake itu dari negara mana?!
(Belanda, Amerika, atau Eropa). Yuk....! yang bisa angkat tangan tinggi tinggi...

Shobat...! Pancake itu awalnya dikenal di Romawi, yang pada akhirnya sampe ke daratan inggris pada tahun 1400. Masuk ke Eropa Timur terlebih dahulu baru kemudian masuk ke eropa barat. Dalam perkembangannya pancake banyak di adopsi di negara jepang, India, dan china.
Sebenarnya Pancake memiliki berbagai macam bentuk juga cara penyajiannya. Di beda negara pancake biasanya di konsumsi dengan gaya dan resep yang beragam. Dari bentuk ada yg tebal, medium, atau tipis bak dadar gulung. Dari rasa ada yang di konsumsi dengan rasa manis gurih, sedikit asin. Dan dari isi, ada yang berisi vla durian yang di campur krim kocok, atau juga es cream.
Di benua Eropa, pancake awalnya lebih di kenal sebagai makanan di negara-negara Eropa Timur, mereka menjadikan pancake sebagai makanan tradisi di hari Pancake Tuesday, sehari sebelum pelaksanaan puasa paskah.
Namun pada perkembangannya, pancake juga di adopsi di berbagai negara dengan nama yang berbeda beda. Seperti halnya di Jerman, pancake di buat dengan bentuk yang lebih padat dan dibuat dari kentang yang disebut Pfannkuchen.. Sedangkan di Perancis, ada pancake yang tipis dan crispt yang di sebut Crepes. Ada juga yang bentuknya lebih mengembang dan tebal seperti roti yang di sebut galettes.
Lalu orang orang Belanda yang berada di Amerika membuat kue buckwheat (sorgum) yang mirip pancake, sekitar tahun 1740. Dan para pendatang di Inggris memperkenalkan tradisi makan pancake di hari sebelum puasa paskah. Kemudian pancake di kenal secara luas di Amerika pada tahun 1870-an.
Dan pada akhirnya ngebooming di negara kita tercinta Indonesia dengan berbagai varian rasa dan bentuk. Pancake Durianlah yang pada akhirnya berhasil mengisi hati para pecinta kuliner. Bener-bener nendang di lidah.

Larangan Makan Malam Untuk BuSui (Ibu Menyusui)

LARANGAN MAKAN MALAM UNTUK IBU MENYUSUI.

Buat sebagaian shobat mungkin ada yg tertawa bila mendengar bahwa Ibu menyusui tidak di perbolehkan makan malam yang terkesan tidak masuk akal. Tapi shobat mesti tahu bahwa sebagaian kecil masyarakat kita masih percaya akan larangan yang menurut Ann bahwa ini adalah mitos. Dan lebih gak enaknya lagi ini terjadi pada Ann shobat!
kala itu abis isya', abis lahiran jg. perut berasa keroncongan. maklum...namanya juga lagi ASI jadi bawaannya laper terus, so...mengadulah Ann ke Nyokap.
"mak...lesu, pingin maem.."
tahu g shobat apa yg emak bilang?
" menyusui itu tdk boleh makan malem, pantangan, ora ilok nduk..(*Red: ora ilok : B. Jawa yg berarti Pamali). ya Allah ya Gusti....berarti Ann harus menahan lapar sampai esok pagi...perasaan dulu lahiran putra pertama g gini gini amat dech!
ngeyel lah Ann ke nyokap...
"atas dasar apa orang menyusui g boleh makan malem? kl g makan gimana bisa lancar ASInya, g ada gizinya pula, kasihan si ibu jg bayinya donk!"
tp apa nyokap Ann bilang?
"kl di bilangin gak boleh itu y g usah di lakukan nduk, itu perintah nenek moyang dulu sperti itu, harus di jalankan dan g usah ngeyel!!!"
"lagian kalo ibu menyusui itu makan malem, nanti anaknya suka BAB!" imbuh si nyokap.
Gubrak!!! ini badan serasa melayang di udara. otak serasa berputar putar dan batin terasa gunda gulana mikirin si emak yg gak kekinian...
Hello!!! mak, y iyalah namanya juga bayi, meskipun si ibu g makan malam juga ntu bayi bisanya y pipis n BAB dlm jumlah yg tak terhitung. katanya sih BAB sekitar 20kali sehari (Forum tanya jawab dokter).
coba kalo bisa kerja pasti ntu bayi sudah Ann suruh kerja buat cari uang biar bisa beli susu n popok sendiri :-D wkwkwkwkwk!
beberapa hari Ann jalanin masa itu dengan perasaan yg tak menentu, untungnya ASI ann lancar selancar-lancarnya (subhanallah! memang luar biasa ciptaan Allah ini).
tak kuat batin ini menderita (lebay), akhirnya mengadulah Ann ke bu bidan , dan Alhamdulillah dengan penjelasan bu bidan, akhirnya luluh jua hati si emak....
(padahal yang di jelasin bu bidan itu sama dengan penjelasan yg Ann jelasin ke nyokap dari awal)
dan akhirnya....MERDEKA!!!!
So, bagi kalian yg mempunyai nasib sama seperti Ann, g usah ragu serta bimbang untuk bilang ke nyokap,bokap , atau siapapun itu yang melarang shobat makan diwaktu malem bahwa itu tidaklah benar, karna itu bisa menghambat produksi ASI, tidak hanya itu, kasihan si ibu nanti bisa kurus kering, si bayi juga jadi kurang gizi lantaran ASI tak terpenuhi.

RIVIEW BUKU TEROR MERRIED " KAPAN KAWIN?!"

Judul Buku  : TEROR MERRIED

Penulis       : Hilal Ahmad, Lilo Rohili Dkk

Penerbit     : Gramedia

Halaman     : 130 hal

ISBN        : 978-979-22-7680-0

JODOH ITU DI TANGAN TUHAN

TAPI KALAU KITA TIDAK MEREBUTNYA DARI TANGAN TUHAN,

MAKA SELAMANYA JODOH ITU AKAN TETAP BERADA DI TANGAN TUHAN.

Kalian  termasuk JOMBLOWERS...?

Sudah bergabung di Pergerakan Ikatan Jomblo Lucu dan Imut, a.k.a ijo lumut yang punya cabang di seantero nusantara?

Bagi jomblowers, menikah adalah hal yang membosankan karena kerap menjadi pertanyaan basa-basi saat bertemu kawann lama atau sahabat baru.

Ibu-ibu bapak-bapak

Siapa yang punya anak bilang aku

Aku yang tengah malu

Sama teman-temanku

Karna Cuma diriku

Yang tak laku-laku.

        Untuk orang-orang yang usianya menjelang 30tahun atau bahkan lebih dan menyandang status lajang, biasanya mulai mengalami singdrom teror merried, Teror yang nggak pandang bulu. Sangat berbeda dengan teror bom yang dilakukan teroris seperti ditelevisi. Pelaku teror bomnya tidak diketahui. Tapi teror tersebut datang dari orang-orang disekitar kita. Datang dari seggala penjuru mata angin. Lewat telephon, sms, email, facebook, bahkan terornya langsung didepan mata sendiri. Kalau uda begini bawaannya lemes yang ada. Dada terasa sesak, pandangan mulai gelap, keluar keringat, badan terasa panas dingin, dan hidung mimisan, ( halah......lebay melambay....!).

Bersiap-siaplah untuk menyangkal petanyaan dan sanjungan

“kapan mau nikah?!”

“kapan menyusul?”

“ha ha ha kasihan banget lu, uda 32 tahun tapi fungsinya cm buat pipis doank?”

“lu terlalu idealis kali, makannya gak laku-laku”

“Nikah itu ibadah,”

“Dengan menikah genaplah separuh agama kita,” dan.....teror merried pun tinggal menunggu waktu meledak dengan sendirinya dikepala orang-orang yang ditanyainya.

        Well, sebenarnya nggak ada yang salah sih dengan mereka yang bertanya tentang menikah, dan hal yang sangat lumrah pula jika mereka bertanya seperti itu secara mereka melihat kematangan usia para jomblowers sudah mencukupidi tambah lagi dengan penghasilan yang cukup memadai. Tapi kalau in every moment jomblowers dapat pertanyaan yang ujung-ujungnya kepernikahan, Jomblowers bisa stres juga ma men!!!!!! ( emang nggak ada topik lain apa??)

        Guys!! Yang namanya beban psikologis untuk orang-orang yang belum menikah pasti ada aja, mau dimana aja kita hidup, di rumah, di sekolah, kendaraan, di kota maupun yang di desa. Orang yang belum menikah yang tinggal di ibu kota dengan sosial yang lebih kepada individualisme, mungkin bisa bernafas agak lega, gunjingan serta teror tidak begitu heboh. Berbeda dengan orang yang belum menikah yang tinggal di desa, karena kehidupannya yang rukun, dengan gampang orang akan mengetahuinya. Teror terhadap orang yang belum menikah akan merata. Nggak tanggung-tanggung brow, sekampung orang-orang pada tahu (weleh....weleh....).

        Alasan kenapa hingga sekarang mereka masih betah menjomblo, adalah karena belum menemukan seseorang yang belum bisa menggetarkan tubuhnya seperti tersetrum listrik ratusan ribu volt, atau belum ada yang bisa membuat pandangan matanya nggak beralih ke makhluk lain selain “seseorang itu”. Alasan lain adalah para jomblowers ini belum siap secara lahiriyah.

        Kalau ngomongin masalah jodoh memang nggak akan menemukan jawabannya. Sebab, jodoh memang misteri. Jodoh termasuk rahasia Allah ( termasuk hidup dan mati ). Nggak ada yang tahu. Kalau boleh pinjam tagline-nya buku kumpulan cerpen Gilalova 2, bahwa cinta itu nggak kemana-mana. Termasuk urusan jodoh, kadang-kadang kita sudah mencari jauh-jauh jodoh kita, eh malah dapatnya tetangga sendiri. Jodoh juga kadang aneh, datang tak diundang, pulang tak di antar ( tagline Gialova 3 nich ), ujug-ujug datang menghampiri kita, tanpa kita sadari.

        Karena sifatnya yang misteri, makannya, yuk kita memohon kepada Allah agar digampangkan jodoh kita, of course jodoh yang baik untuk kita. Dan itu merupakan keharusan, untuk teman2 yang kebetulan masuk dalam kategori yang sama nasibnya, selama masih ada niat di diri kita, in syaa Allah akan menemukan jalan, so, diteror menikah? Siapa takut! Hellow......!

RIVIEW NOVEL HATI YANG BERTASBIH ~ GARINA ADELIA

Judul Buku          : Hati Yang Bertasbih

Penulis                 : Garina Adelia

Penyunting         : Mursyidah

Penata Letak      : Florentius Ketha

Desain                  : Maretta Gunawan

Penerbit              : Qibla

Halaman              : 233 halaman

ISBN                      : 978-602-249-277-1

“‘Tasbih bisa dikatakan sebagai ungkapan perasaan kita yang mengagungkan Allah.

Tasbih juga bisa merupakan ungkapan hati kita yang menyatakan bahwa hanya Allah yang memiliki segala kebesaranNya”.

(Hal 157)

Yuna perempuan berkulit putih itu tak pernah punya cita-cita untuk menjadi janda dengan seorang putra di usia 23 tahun. Namun Yuna juga tak kuasa hidup dengan sosok suami yang hanya memanfaatkan dia sebagai mesin ATM untuk mendapat uang dari mertua yuna, suka mabuk dan main tangan. Dan Yuna ingin mengakhiri penderitaan itu dengan putranya, Alvero dari suaminya yang tidak bertanggung jawab itu. Namun keputusan Yuna itu malah dianggap sebagai aib oleh keluarganya.permasalahan demi permasalahan yang dihadapi membuatnya tak percaya lagi akan adanya Tuhan, Ketidakharmonisannya dengan orangtuanya, membuat Yuna akhirnya hijrah ke tempat saudaranya untuk bekerja dan menitipkan Alvero kepada orangtuanya, sampai pada akhirnya Yuna dipertemukan dengan sosok Randi yang sangat bersahaja.

“Bukankah setiap pertemuan yang terjadi antar manusia,

Yang seolah-olah terlihat tak sengaja,

Adalah suatu pertanda?” hal 178.

Randi lahir dari keluarga muslim yang sangat taat, Randi berpembawaan sangat tenang. Bagi Randi hidup itu harus seperti menikmati pemandangan. Tenang, nyaman, dan teratur. Tidak berlebihan, Tidak juga terlalu ambisius. Ia lebih suka menjalani hidupnya seperti air yang mengalir, tenang, dan menghanyutkan. Berbeda dengan sosok Yuna yang ketus, muda emosi dan berkepala batu.

“belajarlah untuk marah pada saat yang sesuai, waktu yang tepat, dan dengan cara yang benar” (hal 100)

Randi adalah sosok seorang lelaki yang bisa menerima Yuna dengan status jandanya, seorang laki-laki yang mampu membuat janji yang tidak akan pernah sedikitpun melepaskan tangan Yuna, dan berjanji akan mencintai yuna sampai akhir napas, Randi pula yang mengajarkan banyak hal tentang islam.

“Tabayun artinya adalah kita seharusnya melihat berbagai persoalan dari dua sisi secara lengkap. Kita tidak bisa hanya mengambil kesimpulan hanya dengan mengetahui salah satu sisinya saja. Dengan cara itu, kita bisa berfikir jernih dan tidak gegabah dalam menyikapi permasalahan apapun yang terjadi didalam kehidupan kita” (hal 162).

Kepribadian Randi berhasil membuat Yuna berubah menjadi perempuan yang tak lagi muda emosi, Yuna lebih belajar menguasai emosinya ketika ia menjadi korban bully teman-temannya dikantor, ia juga belajar untuk tidak terlalu memperdulikan omongan-omongan dari mulut yang tak bertanggung jawab itu.

Hingga pada akhirnya mama Yuna menelfon dan memberi kabar tentang perjodohannya dengan lelaki yang bernama Om Hidayat, rekan dari papanya yang juga seusia dengan papanya, seorang duda beranak dua, yang kaya raya, namun memberi persyaratan bahwa om Hidayat hanya mau menikahi Yuna dan Alvero tetap berada pada pengasuhan orangtuanya, membuat Yuna marah dan tersinggung. Bagaimana mungkin ia bisa menikah dengan orang yang tak mempunyai alasan untuk menikahinya, terlebih lagi tidak mau menerima Alvero. Karna bagi Yuna, kalau lelaki itu memang mau menerima Yuna maka juga harus mau menerima Alvero, karena dirinya dan Alvero adalah paket lengkap yang tak bisa dipisahkan.

Malam itu, Yuna larut dalam kesedihan yang tak berujung. Ia tak tahu harus minta tolong kepada siapa lagi. Gelitik hatinya ingin berdoa. Ia ingat dengan perkataan Randi yang mengatakan bahwa hanya Tuhan yang mampu menyelesaikan  segala perkara yang tak mampu diselesaikan oleh satu manusiapun. Tapi fikir Yuna buat apa berdoa? Tuhan sudah lama meninggalkannya. Sudah lama Tuhan tidak pernah mendengarkan doanya.

Lagi-lagi kata-kata Randi Terngiang ditelinga Yuna. Tuhan selalu memiliki rencanaNya sendiri yang sering kali tidak sesuai dengan kehendak hati manusia. Apakah ini salah satu rencana Tuhan dalam hidupnya? Membuatnya terpuruk dalam kondisi ini? Apakah ia akan menjadi anak durhakajika menentang kehendak orangtuanya?

Sekelebat fikiran membuat Yuna tersentak.Mungkin jika ia tak sadarkan diri, ia bisa membuat orangtuanya membatalkan perjodohan gila itu. Mungkin jika ia koma sesaat, orangtuanya akan tahu dengan sendirinya bahwa Yuna tidak ingin dijodohkan dengan laki-laki tua bangka itu.

Tanpa pikir panjang, Yuna mengambil berbagai jenis obat dari kotak obat yang berada diruang tamu dan membawanya kekamar. Ia kumpulkan semua obat dihadapannya. Yuna hanya ingat disalah satu artikel yang dibacanya kalau seseorang minum obat dalam dosis yang besar, kemungkinan besar orang itu akan dalam keadaan tak sadarkan diri. Namun, sepertinya Yuna lupa kalau keracunan obat bisa mengakibatkan kelumpuhan otak, bahkan yang lebih parah dapat mengakibatkan ia kehilangan nyawa.

Yuna gelap mata. Ia hanya ingin meloloskan diri dari perjodohan itu. Yuna duduk bersila di lantai. Ia membuka bungkus obat itu satu per satu. Mengumpulkan setiap tablet berwarna-warni itu dalam sebuah wadah kecil hingga wadah itu penuh. Setelahnya Yuna mengeluarkan botol air minum dalam rangsel kerjanya yang masih tiga perempat botol itu.

Empat puluh tablet dengan campuran yang benar-benar acak. Yuna mulai meminum tablet-tablet itu hingga seluruh tablet yang dikumpulkannya habis tak tersisa. Tak berapa lama, ia diserang sakit kepala yang sangat hebat. Dadanya pun berdebar sangat kencang dan mulai kesulitan bernapas. Dengan seluruh tubuh yang didera rasa sakit, Yuna merangkak keatas tempat tidurnya dan meringkuk dengan kaki serta tangan yang mulai dingin. Yuna mulai panik, keringat dingin membanjirinya, ia mulai menggigil.

Yuna berusaha membuka mulutnya, bayangan wajah Alvero yang menangisi tubuhnya yang terbujur kaku menyentak kesadaran Yuna. Ia semakin panik. Sekuat tenaga ia berusaha bangkit. Namun tak satupun anggota tubuhnya yang mampu ia gerakkan.

Yuna ketakuatan!

Yuna yakin kali ini ia harus benar-benar mempertaggungjawabkan ketidak warasan otaknya yang suka gegabah mengambil keputusan. Satu tarikan napas berhasil dilakukannya, bersamaan dengan kegelapan yang seketika itu juga melumpuhkannya. Namun, siksaan tak berhenti sampai di situ.

Bagai orang buta yang terkurung dalam ruangan hampa udara yang gelap. Pikiran Yuna terus melanglang buana tanpa tujuan. Yuna masuk dalam dunia entah berantah yang sama sekali tak dikenalnya.

 “Semua yang ditubuh kita adalah milik Allah, kita hanya dipinjamkan dan diberi kesempatan untuk sementara waktu. Ada saatnya Allah akan mengambilnya dengan tiba-tiba. Dan, pada saat itu terjadi, ia harus bisa mempertanggungjawabkan semuanya dihadapan Allah” (hal 151).

“Pertolonga Tuhan itu sebenarnya sangatlah dekat, tetapi sebagai manusia, kita seringkali sudah terlanjur berputus asa dan tidak mempercayai Tuhan dengan sepenuh hati sehingga pada ahirnya kita berpitus asa dan menyerah begiru saja “ (hal 52).

Dapatkah Yuna selamat dari ulahnya yang konyol ini? Bisakah ia bersatu dengan Randi, seorang laki-laki yang mau menerima Yuna tanpa memperdulikan status Yuna yang sudah beranak satu itu?

BUKU PENGEMBANGAN MANAJEMEN MUTU KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM

Judul Buku          : Pengembangan Manajamen Mutu Kurikulum Pendidikan Islam.

Penulis                 : Zainal Arifin.

Penerbit              : Diva Press

Tahun Terbit      : 2012

Halaman              : 148 hal

ISBN                      : 978-602-191-161-7

                Pengembangan kurikulum adalah perencanaan kesempatan-kesempatan belajar yang dimaksudkan untuk membawa peserta didik kearah perubahan-perubahan yang di inginkan serta serta menilai hingga sejauh mana perubahan-perubahan itu telah terjadi pada diri peserta didik. Adapun yang dimaksud kesempatan belajar ( learning opportunity ) adalah hubungan yang telah direncanakan dan terkontrol antara peserta didik,guru, bahan dan peralatan, serta lingkungan belajar. Semua kesempatan belajar yang direncanakan oleh guru bagi para peserta didik sesungguhnya adalah “ kurikulum itu sendiri” (hal 42).

Kemajuan suatu pendidikan diukur dari mutu lulusannya. Berapa baik mutu output suatu lembaga pendidikan, sebesar itu pula kualitas lembaga pendidikan tersebut. Untuk mendapatkan output yang berkualitas tinggi, tentu saja suatu pendidikan harus ditopang dengan dengan menajemen kurikulum yang baik. Sebab, bagaimanapun, kurikulum adalah landasan utama bagaimana suatu pendidikan dijalankan dan dikembangkan, sehingga menghasilkan lulusan yang berkualitas.

Kurikulum pendidikan Islam tentu saja berbeda dengan kurikulum pendidika pada umumnya. Untuk meningkatkan kualitas lulusannya, akhir-akhir ini banyak lembaga pendidikan Islam yang mengembangkan kurikulum Kemendiknas, Kemenag, dan pesantren untuk mendapatkan pendidikan yang integratif dan seimbang antara ilmu agama dan ilmu umum ( nonagama ).

                Buku ini hadir ditengah-tengah kita, terutama bagi para praktisi pendidikan. Sebagai panduan untuk mengembangkan kurikulum pendidikan Islam. Ada dua hal pokok dalam dalam pembahasan buku ini yang membedakannya dari buku-buku yang lain. Pertama, dalam buku ini diutarakan teoru-teori tentang kurikulum, pengembangan kurikulum, dan model-model pengembangan kurikulum menurut para ahli pendidikan. Kedua, buku ini adalah hasil penelitian yang mendalam tentang praktik pengembangan kurikulum disekolah Islam internasional. Sehingga, hasil penelitian ini dapat menjadi inspirasi bagi lembaga pendidikan yang lain dalam pengembangan kurikulum, khususnya pengembangan kurikulum dilembaga pendidikan agama Islam, seperto sekolah Islam.

Mengenai apa dan bagaimana sejatinya kurkikulum pendidikan Islam, bagaimana ia dijalankan dan dikembangkan, serta apa saja pendukung dan hambatan-hambatannya, semuanya terangkum dengan baik dan detail dalam buku ini.

               

BUKU BELAJAR DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

Judul Buku          : Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya

Pengarang           : Drs. Salmeto

Penerbit              : Rineka Cipta

Tahun Terbit       : 2010

Halaman             : 193 hal

ISBN                   : 978-979-518-166-8

Masalah belajar adalah masalah yang selalu aktual dan dihadapi oleh setiap orang. Maka dari itu banyak ahli-ahli membahas dan menghasilkan berbagai teori tentang belajar. Dalam hal ini tidak dipertentangkan kebenaran setiap teori yang dihasilkan, tetapi yang lebih penting adalah pemakaian teori-teori itu dalam praktek kehidupan yang paling cocok dengan situasi kebudayaan kita.

Pemakaian teori-teori belajar dengan situasi formal lebih dibatasi dalam lembaga pendidikan formal yaitu sekolah. Pandangan/teori tentang belajar menurut ahli tertentu akan menentukan bagaimana seharusnya “ menciptakan” belajar itu sendiri, dan usaha itu lazimnya dikenal dengan mengajar. Sehingga dalam buku ini tinjauan tentang belajar tidak bisa dipisahkan dengan mengajar.

Tidak bisa disangkal bahwa dalam belajar seseorang dipengaruhi oleh banyak faktor . sehingga bagi pelajar sendiri adalah penting untuk mengetahui faktor-faktor yang dimaksud. Hal ini lebih penting lagi tidak hanya bagi pelajar tetapi juga bagi (calon-calon) pendidik, pembimbing, dan pengajar didalam mengatur dan mengendalikan faktor-faktor yang mempengaruhi  belajar sedemikian hingga dapat terjadi proses belajar yang optimal.

Pada keseluruhan proses belajar mengajar terjadilah interaksi antara berbagai komponen. Masing-masing komponen diusahakan saling pengaruh-mempengaruhi sedemikian hingga dapat tercapai tujuan pendidikan dan pengajaran. Salah satu komponen yang utama adalah siswa; hal itu dapat difahami karena yang harus mencapai tujuan ( atau yang harus berkembang ) adalah sistem dan oleh karena itu siswalah yang harus belajar. Sehingga pemahaman terhadap siswa adalah penting bagi guru maupun pembimbing  agar dapat menciptakan situasi yang tepat serta memberi pengaruh yang optimal bagi siswa untuk dapat belajar yang berhasil.

Permasalahan yang muncul adalah bagaimana kita dapat mengenal siswa, aspek/karakteristik apa yang dimilikinya serta bagaimana cara-cara mempengaruhinya. Terhadap pertanyaan yang terakhir, bukankah beberapa aspek yng dimiliki siswa itu berupa heriditas yang dibawanya sejak lahir ( bersifat keturunan ) sehingga memungkinkan itu dipengaruhi? Jika mungkin, alangkah bermanfaatnya buku ini bagi guru, pembimbing dan orang-orang yang terlibat dalam membelajarkan siswa.

Ada 9 bab yang dibahas dalam buku ini, yaitu :

(1)    Belajar , yang terdiri dari Pengertian Belajar, Jenis-jenis Belajar, dn Prinsip-prinsip Belajar

(2)    Mengajar, didalamnya ada Teori-teori Mengajar, Prinsip-prinsip Mengajar

(3)    Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar , Yaitu faktor-faktor Intern dan Faktor-faktor Ekstern

(4)    Belajar dan Mempengaruhi Yang Efektif, menjelaskan tentang cara belajar yang efektif, mengajar yang efektif, Peranan Guru,Tuntutan Guru

(5)    Mempengaruhi karakteristik Kognitif Siswa , pembahasan terdiri dari Persepsi, Perhatian, Mendengarkan, Ingatan, Readiness (Kesiapan) dan Transfer, Struktur Kognitif, Kreatifitas, Gaya Kognitif.

(6)    Mempengaruhi Karakteristik Afektif Siswa , terdapat pembahasan Motivasi dan Kebutuhan, Minat, Konsep Diri Dan Aspirasi, Kecemasan, dan Sikap.

Dihalaman 117 kita disuguhi dengan perkembangan dan ciri-ciri anak dibawah normal. Bagaimana Kematangan Dan Perkembangan Pada Saat Usia Pra Sekolah (0 th – 5 th), Latihan Dan Pendidikan = Usia Sekolah (6 th – 20 th), Keterampilan Sosial Dan Pekerjaan = Dewasa (21 th – ke atas)